BOB半岛·体育(中国)官方网站“要从娃娃抓起！”再这样“抓”下去孩子都要“变形

　　BOB半岛·体育(中国)官方网站“要从娃娃抓起！”再这样“抓”下去孩子都要“变形”啦！据不完全统计，近年来陆续有100多项相关工作试图进校园“从娃娃抓起”。在一定程度上，这有其合理性和必要性。但若各个部门都拿着文件、扛着大旗，以“积极响应上级要求”为名，通过各种渠道，把自己的一摊工作挤进课表，甚至对学校下任务、定指标、搞检查，校园的负担必然日益繁重，孩子们也将疲于应付。

　　当下，各种进校园活动仍在不断加码BOB半岛·体育(中国)官方网站，似乎成了一些地方重视某项工作的标配。对此BOB半岛·体育(中国)官方网站，我们不禁要问：校园真的是想进就能进？进校园的标准又该由谁来制定？

　　家长准备原材料、幼儿园老师画好图形BOB半岛·体育(中国)官方网站、大班的孩子颤颤巍巍地拿着针，多方“努力”之下，一件刺绣作品诞生。这是记者在某幼儿园采访非遗进校园时偶遇的场景。幼儿园为了开展学前刺绣这门特色课程，让孩子们从3岁开始学习刺绣，并要求每个老师都要掌握刺绣技能。

　　像这样的“进校园”活动举不胜举，但过多过滥的进校园活动则让不少学校头疼。一位教育工作者向记者历数自己接待过的奇葩项目：文明养犬知识普及巡回宣讲、秸秆禁烧系列活动、防范金融知识竞赛……“每个部门都有工作要开展，都有文件要落实，学校好抓、孩子听话，于是‘从娃娃抓起’就成了一把。”

　　“我们常常要面对不同部门扛着大旗，要求让某项工作进教材、进课堂。”教育部教材局相关负责人说。

　　从2000年到2016年，教育部统计各相关部门印发文件或明确要求加强的专题教育有100多项。

　　阳光妹儿了解到，很多工作单拿出来看都“势在必行”，但要是都想挤进校园、拉起小手，却面临各种各样的问题。江苏、广东、北京等多地教育工作者抱怨，教材缺失、师资短板、学时有限，使许多进校园活动流于形式；而任务又都是“刚性的”，学校只能想办法应付。

　　据了解，2017年，教育部出台《综合活动实践课程指导纲要》，分类型、分学段推荐了152个活动主题，并对活动目标、内容、方式等做了简要说明。这是针对一些学校感到活动类课程设计难度较大，不知道做什么、怎么做的现状，提供的基本活动示例，不是要求学校“照单全收”。

　　实际上，各种行政部门的工作进校园，有的并不合理，是任意扩大自己的行政权力。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，应该加快推进政府职能转变和简政放权，进一步理顺政府、学校和社会的关系，推进教育“管办评分离”改革，政府是管理者，学校是办学者，学校办学效果应由社会来评价。